Die Natur kennt keine Abfälle. Mit diesem Versuch lernen die Schülerinnen und Schüler organische Abfälle als wertvolle Rohstoffe und grundlegende Prinzipien der Kreislaufwirtschaft kennen. Pflanzliche Reste liefern die Nahrung für Bodenorganismen, die einen wertvollen Beitrag für lebendige, nähstoffreiche Böden leisten.
Das Regenwurmwanderglas ermöglicht den Schülerinnen und Schülern die Erforschung des Regenwurms in Bezug auf seine Lebensgewohnheiten und seine Bedeutung für die Bodenentwicklung.
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Die SchülerInnen wählen ihr Bastelmaterial selbst aus und basteln aus den mitgebrachten Materialien Pflanzetiketten für Beete und Pflanztöpfe. So stellen sie einen Nutzgegenstand her und schaffen gleichzeitig ein kleines Kunstwerk.
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Die SchülerInnen dokumentieren die Flächen im Schulgarten und in der Schulumgebung. Sie diskutieren über die unterschiedlichen Funktionen, die der Boden in diesen Bereichen erfüllt, und darüber, welche Nutzungen hier stattfinden.
Die SchülerInnen lernen, ihre Arbeitsausstattung selbst herzustellen. Um sich ihre eigene Werkzeugschürze zu nähen, bedienen sie eine Nähmaschine bzw. nähen von Hand. Mithilfe unterschiedlicher Stoffmaltechniken verleihen die SchülerInnen ihrer Werkzeugschürze einen individuellen Touch.
Werkzeugschürze nähen Read More »
Die SchülerInnen lernen die Planungsinstrumente Flächenwidmungsplan und Bebauungsplan kennen und erfahren, welche Aufgaben diese erfüllen. Anhand eines konkreten Übungsbeispiels mit direktem Bezug zur Schulumgebung wird den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung der Widmungen nähergebracht.
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